Функциональная грамотность обучающихся начальных классов в контексте национальных и международных мониторинговых исследований

Программа предлагает системный подход к развитию функциональной грамотности (читательской, математической и естественноyаучной) на основе детального сравнительного анализа результатов международных (PIRLS, TIMSS) и национальных (МОДО) исследований. Программа опирается на конкретные исследовательские данные для правильного анализа и интерпретации их с помощью цифровых инструментов и, исходя из этого, разрабатывать практико-ориентированные задания, направленные на устранение выявленных у школьников трудностей. Программа интегрирует в процесс обучения цифровые ресурсы и элементы ИИ, а также принципы инклюзивного образования, обеспечивая научно-методическую целостность и практическую значимость курса.